Einen Elternabend vorbereiten

Die meisten Gespräche dauern fünfzehn Minuten und reichen vom Verhalten bis zur Handschrift. Ohne Notizblatt gehst du mit einem vagen Gefühl und ohne nächsten Schritt hinaus. Das Blatt ist das Gespräch.

Vor dem Gespräch

Frag dein Kind, was die Lehrkraft seiner Meinung nach sagen wird. Du musst nicht einverstanden sein. Du musst nur wissen, was es erwartet, damit das Gespräch beim Abendessen keine Überraschung wird.

Notiere eine Sache, die dir zu Hause aufgefallen ist: ein Fach, das länger dauert, ein Morgen, der schwerer ist, ein Buch, zu dem es immer zurückkehrt. Eine konkrete Beobachtung ist mehr wert als fünf allgemeine Sorgen.

Drei Fragen, die funktionieren

• Worin ist mein Kind gut, was ich vielleicht übersehe?
• Was steht gerade im Weg?
• Was können wir zu Hause zehn Minuten am Tag tun, das hilft?

Was du mitbringst

Eine Seite mit deiner Beobachtung, deinen drei Fragen und allen Terminen oder Beispielen, die du nennen willst. Wenn dich ein Zeugnis oder eine Arbeit beunruhigt, bring es mit – aber fang nicht damit an.

Während des Gesprächs

Hör zuerst zu, dann frag. Schreib die Antworten in den Worten der Lehrkraft mit, nicht in deiner Zusammenfassung. Bevor du gehst, vereinbart eine Maßnahme und einen Termin zur Kontrolle. Ein Gespräch ohne Maßnahme ist ein Plausch.

Danach

Sag deinem Kind eine Sache, die der Lehrkraft aufgefallen ist, besonders wenn sie gut ist. Dann macht die zehn Minuten. Die Nachbereitung macht das Gespräch wertvoll.