Jak pomóc dziecku w lekcjach, nie robiąc ich za nie

Najszybszy sposób na skończenie lekcji to zrobić je samemu. To także najszybszy sposób, żeby następna była tak samo trudna. Użyteczna pomoc jest mniejsza i wolniejsza: znaleźć dokładny krok, na którym utknęło, wyjaśnić go i odsunąć się.

Zacznij od tego, co już próbowało

Zanim spojrzysz na stronę, zapytaj, co już próbowało. Jeśli usłyszysz „nic”, poproś, żeby przeczytało pytanie na głos i powiedziało, o co pytają. Zator jest prawie zawsze w pierwszym zdaniu, nie w obliczeniach.

Poproś, żeby ci wyjaśniło

Powiedz: wyjaśnij mi tak, jakbym był nieobecny. Luki w wyjaśnieniu są lukami w rozumieniu. Nie musisz znać przedmiotu, żeby usłyszeć, jak pewne siebie wyjaśnienie rozpada się w połowie.

Wyjaśnij krok, nie odpowiedź

Jeśli utknęło na trzecim zadaniu, zróbcie trzecie razem, a czwarte niech zrobi samo. Jeśli zrobisz wszystkie pięć, patrzyło, jak pracujesz. Jeśli zrobisz jedno, a ono drugie, pracowało.

• O co pyta zadanie, twoimi słowami?
• Co już wiesz, co się przyda?
• Jaki jest następny mały krok, nie cała odpowiedź?
• Czego byś spróbowało, gdyby mnie nie było w pokoju?

Ostatnie zadanie jest jego

Ostatnie zadanie to test. Ma być zrobione w ciszy, nawet jeśli potrwa dłużej. Jeśli wyjdzie źle, to informacja dla nauczyciela, nie porażka wieczoru.

Kiedy przestać

Dwadzieścia do trzydziestu minut na przedmiot wystarczy w większości przypadków. Jeśli frustracja rośnie, przerwij, napisz krótką notkę do nauczyciela i idź spać. Skończona strona nie jest warta dziecka, które myśli, że ten przedmiot to krzyk.